Presse und Medien

Schülerinnen der fünften bis zehnten Klasse sind beim diesjährigen Girls’Day eingeladen, gleich mehrere wissenschaftliche Disziplinen aus erster Hand kennenzulernen. Sie können in ein- bis zweistündigen Workshops Roboter programmieren, Künstliche Intelligenz (KI) erforschen oder erfahren, wie man Strom speichern kann.

Die Bildungsinitiative »Roberta – Lernen mit Robotern« des Fraunhofer-Instituts für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS begrüßt und unterstützt die Forderung von Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger, dass Künstliche Intelligenz (KI) Thema im Schulunterricht sein müsse. »Jedes Kind in Deutschland sollte die Grundlagen des Programmierens in der Schule lernen«, sagt Thorsten Leimbach, Leiter der Roberta-Initiative und des Geschäftsfelds Smart Coding and Learning.

Der Hype um ChatGPT zeigt das disruptive Potenzial »großer KI-Sprachmodelle«. Fraunhofer IAIS hat an einer vom KI Bundesverband herausgegebenen Studie mitgearbeitet. Hier legen Fachleute ein erstes Konzept vor, wie Deutschland und Europa die Chancen großer KI-Modelle für die technologische Souveränität nutzen kann.

Der Grundschulwettbewerb »Code4Space» hat seinen krönenden Abschluss gefunden. Astronautin Samantha Cristoforetti präsentiert das Experiment der Kinder auf der ISS.