ARiSE
Fraunhofer-Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS
Innovative Möglichkeiten des Wissenstransfers eröffnen sich durch kontinuierliche Fortschritte in der Entwicklung von Informations- und Kommunikationstechnologien. Von diesen Technologien gewinnt die „Augmented Reality“(AR) zunehmend an Bedeutung.
AR bezeichnet die Überlagerung der realen Welt mit zusätzlichen kontextspezifischen virtuellen Informationen.
Diese Technologie birgt ein hohes Potenzial zur effektiveren Wissensvermittlung/ Wissensakquisition und wird künftig das Lehren, Lernen und Verstehen von Inhalten diverser Wissensgebiete bedeutend/signifikant beeinflussen.
In Kombination mit E-Learning-Systemen bietet die AR innovative Wege zum Wissenstransfer im Bildungswesen. Die Entwicklung einer Technologie, die solches schafft, ist das Ziel des Projektes „Augmented Reality in School Environments“ (ARiSE).
Ziel

ARiSE steht für den Einsatz einer neuen Technologie in Schulen: die Augmented Reality Teaching Platform (ARTP). Diese wird eine flexible, robuste und kostengünstige Plattform, bestehend aus Software und Displaysystem. Hierfür soll die Spinnstube® eingesetzt werden, eine modulares und skalierbares AR-Displaysystem, das momentan als Teil dieses Projektes entwickelt wird.
Aufbauend auf existierender Augmented-Reality-Technologie, die unter anderem bereits in Museen im Einsatz ist, werden neue Konzepte evaluiert und entwickelt, die gezielt den Anforderungen und Bedürfnissen der Schüler und Schülerinnen entsprechen und angepasst werden.
Ziel ist die Entwicklung einer innovativen Lern- und Lehrhilfe. Durch den Einsatz der Augmented Reality Teaching Platform werden Lehrende auf einfacher Art und Weise Lernkonzepte für wissenschaftliche und kulturelle Inhalte gestalten können. Hinzu werden 3D-Präsentationstechniken und benutzerfreundliche Interaktionstechniken bereitgestellt, die den Schülern und Schülerinnen ein besseres Verständnis der Inhalte ermöglichen.
Zusätzlich zu den traditionellen Lernmethoden eröffnet sich die Möglichkeit des „Learning by doing“ durch das Interagieren mit virtuellen Objekten in einer gemeinsamen virtuellen Arbeitsumgebung.
Weiterhin fördert die neue Technologie netzbasiertes verteiltes Lernen und bietet eine innovative Art des Teamworks an, welche die Zusammenarbeit zwischen Klassen der gleichen Schule oder aber auch zwischen Schulklassen in verschiedenen Ländern unterstützt.
Ansatz

Bei der Entwicklung der Augmented Reality Teaching Platform (ARTP) sollen die folgenden Grundkonzepte realisiert werden:
- Anpassung existierender AR-Plattformen und AR-Anwendungen an schulspezifische Anforderungen.
- Entwicklung von Benutzerszenarien zum Teamwork zwischen Schülern und Schülerinnen aus einer Klasse oder zwischen mehreren Schulklassen in verschiedenen Ländern.
- Entwicklung von Werkzeugen für Lehrende zur benutzerfreundlichen und einfachen Anwendung einer AR-Plattform (einfache Erstellung, Erweiterung und Verwendung von Lerninhalten.
- Evaluierung des pädagogischen Einflusses des explorativen und computergestütztem netzverteiltem Lernen auf die Qualität des Wissenstransfers und Motivation des Lernenden durch den Einstatz einer AR-Plattform.
Anwendungen
Die Augmented-Reality-Teaching-Platform wird zunächst in Schulklassen in einem erweiterten Europa eingesetzt. Darüberhinaus ist natürlich auch der Einsatz dieser Technologie in anderen Organisationen und Firmen denkbar, eigentlich überall dort, wo kleine Teams zusammen arbeiten.
Förderer
European Commission, Sixth Framework Programme, IST, Contract No.: 027039
Projektpartner
- Siauliai University, Litauen
- AcrossLimits, Malta
- ICI, Rumänien
- CTU Prague, Tschechische Republik
- Juventa School, Litauen
- Freundeskreis RAMA, Deutschland
Keywords
- Virtual Environments,
- Virtual Reality,
- Augmented Reality,
- Virtual Showcase,
- E-Learning,
- School Environments,
- Team Work,
- Co-located Collaboration

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